過往香港STEM教育所使用的設計或設備多是外地購買，但眾所周知香港人創意無限。有經驗豐富的教師將教學心得加上最新科技設備，於暑假期間在學校搭建了一間全新奇妙課室。
促進學習效率是教育界持續研究的目標之一，福建中學附屬學校（簡稱福建附小）近年以學習有趣為教育方法，以吸引學生學習。為此目標該校新設立4D互動課程，福建附小助理校長程志祥講解概念源自幼稚園經常運用沉浸式教學，即是讓學生身處模擬情境，此舉對學生有吸引力之餘，也提升學習效能。他續說沉浸式教學成效高，但過往小學實踐上有困難，畢竟單是常識科而言，小學一年級就有15個單元，若教師們要按照幼稚園製作情境道具，無論是時間、空間，甚至製作後的物品庫存均有困難。
嶄新4D互動課室
幸而因應科技技術提升，巿場上有類似的方案。他憶述去年前往參觀Bett show時，注意到有大量單面的投影互動牆出現，他的構思是將教室牆壁改作投影互動牆，經由投影就有身處模擬情境的效果。及後與廠商討論時，聯想到迪士尼公園內的3D立體音樂劇影院設備，當中有體感如吹風、震動等。為此他們構思了4D互動課室，即三面牆身加地面均有投影及互動功能，並結合提供感官模擬效果（Sensory stimulation）的硬件。
採訪時，4D互動課室已初步安裝完成，程Sir指出有語文科教師體驗後，提出於課室內播放各類型場景相片或影片，促進學生體驗，從而提升寫作能力。除此之外，小記試用當日，系統內有至少兩款遊戲可作教學使用，其中一套是英文拼字遊戲。還有一套是讓平面繪畫變身立體視像卡通，適合視藝科創作使用。未來程Sir預計會連接VR設備，體驗室就可作播放虛擬場景使用，改良只有一人體驗的局限。
系統操作簡易
程Sir講解4D互動課室裡，還有一個重要設計要點，就是操作必需簡易快捷，才能確保課堂能順利完成。這方面實行不困難，由於系統是以Microsoft Windows作系統背景，既可以用滑鼠、鍵盤操控，也可用Tablet於專屬畫面切換。此外，教材製作上原理相似，目前所知是可用PowerPoint檔案、相片及影片播放，也可由廠商運用Unity3D所設計的互動情境軟件。
除了科技教育的工具外，他指出逾三十年的教育經驗裡，他明白有趣及嶄新的教學方式，能吸引和帶動教學環境的漣漪，讓教師能逐漸提升能力。最後，他補充有一個構思，初步與校長商討後，大家均期望能以模擬環境介紹社區。事實上，長達三十多年的教學經歷，每次當教師率領初小學生至社區，坐車集合加上低年級學生的各類狀況（如：暈車浪），需運用至少三節課堂時間，但實際上學習時間只有一節課堂。現在運用全新科技教育設備，能有效改善此情況。
透視課室硬件設備
上述的是軟件介紹，至於硬件上，由負責設立課室的Maker Jungle Limited項目總監葉俊榮講解。4D互動課室有8部超短焦投影機、4部雷達、4個震子馬達、2座大型喇叭、大型風扇及智能燈用作特殊燈光，背後有兩組電腦和路由器，所有設備中，令人感受最深的是互動牆。
互動牆支援多人觸控互動，主要由投影機、雷達和電腦所組成。葉先生講解，一般投影機也可進行上述效果，只是範圍會較細，而福建附小用超短焦投影機優點是較光亮，且每一部能照射範圍是4米長和闊，亦因此教室用了六部為三面牆作投射，餘下兩部用作地面投射。至於互動牆的秘密是投射配合硬件360度激光掃描測距雷達，於房間可見，最大的牆8米長和4米闊，可見此雷達有效觸及距離頗高。
至於其他設備是用作營造體感使用，地下的震子馬達能產生震動；大型風扇輸出風感，未來預計會加入暖風；大型喇叭有聽覺之餘，也有微震功效；至於燈光上會配合智能燈以播放各類顏色燈光，牆壁上也有大白燈作閃光效果。所有硬件的連線是經由兩套電腦及路由器連接。一套電腦控制地面畫面播放，另一套控制牆上所投放的視覺和聽覺。整個課室的設備新奇有趣，同時運用多項技術，確實適合沉浸式教學使用。
